为系统推进五大教学关键要素联动改革，锤炼教师课堂教学核心本领，赋能教师专业能力迭代升级，建强高素质、专业化、创新型师资队伍，我校于 6 月 30 日在多功能厅成功举办教师说课比赛决赛。本次赛事覆盖全校各专业及公共基础课教师，学校分管领导到会指导，各二级学院院长、教务处、质量管理处相关负责人及各教研室主任、教学团队负责人全程参与赛事。

本次大赛历时两月，历经院级初赛、材料初审、打磨多轮，最终11名教师晋级决赛。决赛采用限时说课+现场答辩赛制，全程对照说课评价标准，围绕五大一级指标、十余项二级观测点开展量化打分。评审维度覆盖教学整体设计、教学实施过程、课程考核评价、教学效果与反思、说课综合素养五大核心板块，实现从课程顶层设计到课堂落地实施、从育人成效呈现到教学复盘改进的全流程、立体化综合评判。

匠心说课展风采，多维设计显职教特色

决赛现场，参赛教师依次登台说课，系统阐述课程设计理念与实施思路。在整体课程设计上，教师精准锚定课程在专业培养体系中的定位，厘清各课程层级逻辑，搭建知识与能力培养体系。本次说课聚焦模块化、项目化教学重构课程内容，深度挖掘课程思政内涵，将价值引领贯穿知识教学与技能实训全过程，实现教书与育人有机融合。

在教学实施展示中，参赛教师坚持以学生为中心，推行任务驱动、情境教学，广泛运用智慧教学平台、线上线下混合式教学模式，依托人工智能、大数据赋能课堂，精准捕捉学情数据并推送个性化学习资源，展现教育数字化战略落地成效。

课程考核评价环节，参赛教师打破传统单一考核模式，构建起过程性、终结性、增值性相结合的多元综合评价体系。考核指标紧密对标职业技能等级证书标准，搭建闭环式教学成效反馈机制，以科学评价反向推动课程建设、实训教学、师资能力的全链条提质升级。

说课尾声，参赛教师结合课堂教学数据、企业行业反馈、教学督导意见开展全方位教学诊断，精准查摆教学现存短板弱项。紧扣职业教育教学关键要素联动改革要求，聚焦课堂模式创新、课程体系迭代、育人质量提升等重点，提出一系列可落地、可长效的优化举措，构建起“设计—实施—评价—反思—改进”的完整教学质量提升闭环。

现场答辩环节，评委对参赛教师在课程重构、数字赋能、思政融入、多元评价等方面的创新实践给予充分肯定。同时针对赛事中发现的岗位对接深度不足、个性化教学落地不扎实、教学反思数据支撑薄弱等问题，结合2026年教育部教学关键要素改革相关要求，精准给出优化提升建议，引导参赛教师将赛事标准转化为日常教学建设标尺，以赛促改、以赛促建，持续推动职业教育课堂教学高质量发展。

本次说课比赛经综合评审，共评出一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 5 名。校领导在总结讲话中指出，说课比赛是我校检验教学改革成效、锻造双师型教师队伍的重要平台。各教学团队要以此次赛事为抓手，系统梳理、推广优秀说课范例、精品教学设计与数字化教学教学资源，推动赛事成果转化为长效教研动能；按照《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》推进系统性教学革新，引导全体教师对标说课评价标准打磨课程，持续迭代完善人才培养方案，立足本职深耕教学、锤炼专业能力，坚守职业教育立德树人根本使命。