为进一步规范专业建设管理、优化课程教学体系、夯实人才培养质量根基，我校于 6 月 16 日组织召开 2026 级专业人才培养方案及公共课程专项汇报会。分管校领导到会指导，各二级学院院长，教务处、质量管理处相关负责人，各教研室主任、教学团队负责人参加本次会议。

本次汇报分专业人才培养、公共基础课程两大模块，各团队依次交流汇报。

各专业教学团队围绕四大核心维度系统呈现专业建设整体情况：一是专业定位，立足区域产业发展现状与岗位需求，依托实地人才调研数据明确专业职业面向，分层构建学生职业能力培养目标；二是培养模式与课程体系，梳理递进式课程架构，厘清分层分类育人实施路径；三是专业支撑条件，通过生师比、双师型教师占比、企业兼职教师配置、实训工位配套等量化指标，全面呈现师资队伍、实训场地两项核心办学保障资源；四是专业特色与质量保障，客观梳理现阶段专业建设现存短板，制定针对性整改提升举措，同步列明人才培养方案动态修订机制、教学全流程监管、毕业生及用人单位满意度测评等质量评价体系与调研数据，完整展现闭环式人才培养管理成效。

各公共基础教学团队选取下一学期核心主干课程开展汇报，从教学目标设定、课堂教学模式创新、教学资源建设与配套保障三个层面，系统阐释公共课程育人实施路径。

汇报交流环节，与会人员充分认可各教学团队在专业精准定位、产教融合落地、课程教学改革、实训条件完善等方面取得的阶段性成效，同时针对汇报中反映出的建设短板、数据支撑不足、特色亮点挖掘提炼不充分等问题，逐一交流改进思路与优化方向。

会议明确下一步工作要求，各教学团队要以本次汇报交流为契机，对标专业教学标准、校内人才培养方案建设指标及交流研讨形成的优化建议，细化完善人才培养方案，逐项推进整改提升；持续深化产教融合，纵深推进课堂教学改革，健全全链条人才培养质量保障体系，推动学校专业建设与课程教学工作提质增效、高质量发展。